Tanzschule Irene K
Pägagogisches Konzept:: Persönlichkeitsentwicklung
:: Kommunikation
:: Integration
:: Unterrichtsqualität
:: Schülerauftritte
Die Entwicklung der eigenen Persönlichkeit
Die Unterrichte werden so gegeben, dass jedes Kind die Möglichkeit hat, sich nach seinen eigenen Fähigkeiten zu entwickeln. Es gibt verschiedene Unterrichtsniveaus aber keinen äußeren Leistungsdruck, da keine Prüfungen abgenommen werden.
Tanz ist Körperbeherrschung. Wer seinen Körper beherrscht, kann sich frei bewegen und selbstbewusst auftreten. Abgesehen von der rein physischen Aktivität wird die künstlerische Seite im Tanzunterricht immer wieder hervorgehoben. Es werden Techniken gelehrt, wobei der Kreativität ein bedeutender Stellenwert eingeräumt wird.
Die Erfahrungen mit sich selbst und mit der Gruppe, mit seinen Fähigkeiten und Grenzen tragen erheblich zur Persönlichkeitsentwicklung bei.
Die Körpersprache zur Förderung der Kommunikation
Der Körper steht als physische Einheit zwischen der Psyche und der Umwelt. Wer sich in seinem Körper zurechtfindet und wohl fühlt, verständigt sich einfacher, direkter und besser mit seiner Umwelt. Unsere Körpersprache drückt erwiesenermaßen mehr aus als Worte. Ein selbstsicheres Auftreten vereinfacht den Kontakt erheblich. Die Tanzerziehung trägt wesentlich zur Kommunikationskompetenz bei, durch das Erlernen des Umgangs mit seinem eigenen Körper und der Steuerung seiner eigenen Emotionen.
Diese Förderung der 'Sprache durch Bewegung' soll unsere Jugend zu einer verbesserten gesellschaftlichen Umgangsweise führen.
Die Richtlinien für eine soziale Integration
Die Tanzerziehung findet in der Gruppe statt, folglich sind Anpassungsfähigkeit und Disziplin gefordert. Der Lehrer geht in seinem Unterricht auf jeden Schüler individuell ein. Parallel zur Disziplin Tanz erweitern die Kinder ihre Fähigkeiten in Toleranz und Ausdauer. Die freie Bewegung ermöglicht es, angestaute oder unterdrückte Energien frei zu setzen und führt somit zu einem körperlichen und seelischen Gleichgewicht. Die geführte Bewegung kanalisiert diese Energien.
Spannungen und Aggressionen werden abgebaut, Sensibilität, Toleranz, Ausdauer, Liebe zur Tätigkeit und Kreativität werden gefördert.
Besonderheiten in der Unterrichtsqualität
Die Pädagogen betreuen auch Kinder mit einer Behinderung (Armverstümmelung, Trisomie 21, Blindheit, …). Damit sie ohne besondere Hilfestellung in die Gruppe aufgenommen werden können, sollte es bei Einzelfällen bleiben. Kinder von Migrantenfamilien sind willkommen. Eine Freizeitaktivität wie Tanz kann sehr gut zur Spracherlernung und zur sozialen Integration beitragen. Es gibt keinen Leistungsdruck und es wird oft eine ganz spontane Offenheit seitens der einheimischen Kinder beobachtet, da die Tanzerziehung nicht unbedingt an Worte gebunden ist. Ein Kind, das in der Schule nur bruchteilhaft kommunizieren kann, entfaltet sich im Tanzunterricht problemloser, da Tanz nicht auf Worte angewiesen ist.
In ganz besonderen Fällen wird auch die finanzielle Lage der Eltern diskret berücksichtigt. Die Kinder, die Interesse und Talent zeigen, sollen nicht aus pekuniären Gründen ausgeschlossen werden. Der Hip-Hop Unterricht integriert auch Jugendliche aus sozial schwächeren Milieus, da sie sich durch diese Tanzrichtung angesprochen fühlen. Auch hier wird Wert gelegt auf eine korrekte Betreuung, wo eine angepasste Disziplin gefördert wird. Das Zusammenführen unterschiedlicher Gesellschaftsschichten unter einer guten Obhut ist für die Jugend sehr wichtig und bereichernd. So werden Kommunikation und Toleranz parallel zur Tanzerziehung gefördert.
Die Schüler werden nach Möglichkeit in die Projekte der Compagnie mit eingebunden. Gelegentlich schauen sie sich Probefragmente mit an, helfen bei den Festivals, erhalten Einblick in den Backstage, sehen die Bühnenbilder im Studio und nehmen teil, an der Entwicklung und der professionellen Seite der Disziplin die sie sonst als Hobby durchführen. Die Verbindung zwischen Freizeit und Beruf liegt nahe.
Schülerauftritte
Alle drei Jahre veranstaltet die Tanzschule einen großen Auftritt im Jünglingshaus Eupen bzw. im "Grand Théâtre de Verviers", wobei alle Schüler von klein bis groß die Gelegenheit haben die Bühne zu betreten. Dieses Fest findet jeweils unter einem bestimmten Thema statt und die verschiedenen Tanzstücke der einzelnen Gruppen fügen sich zu einer Geschichte zusammen.
Diese Veranstaltung verlangt eine aufwändige Vorbereitung mit den Schülern und eine intensive Zusammenarbeit im Lehrerteam und mit den Eltern (Thema und Konzeptentwicklung, Kostüme nähen, Bühnenbild konzipieren, Kinder betreuen, Werbung ...), deshalb wird es in einem Dreijahresrhythmus durchgeführt. Der Kinderauftritt findet unter möglichst professionellen Bedingungen statt, was natürlich einen großen finanziellen Aufwand mit sich bringt (Saalmiete, Licht- und Tontechnik, Kostüme, Betreuung, Werbung ...). In den letzten Jahren wurden jeweils 3-4 Vorführungen gegeben vor immer vollbesetztem Saal.
Die Abwechslung in den Altersgruppen, den Niveaus und den Tanzrichtungen macht das Gesamtprodukt stets zu einem kurzweiligen und unterhaltsamen Programm. Die Zwischenjahre dienen den Schülern zum intensiven Training und zur Weiterentwicklung der Tanztechnik, damit sie von einem Kinderfest zum anderen ihre Fortschritte vorweisen können.
> Daten und Titel der Kinderfeste seit der Gründung
Die jugendlichen Schüler treten hin und wieder bei besonderen Gelegenheiten öffentlich auf.
> Auftritte der Jugendgruppen